近日，全國多地中小學(xué)陸續(xù)開啟寒假模式，“雙減”政策實(shí)施后的首個寒假注定與以往不同，記者發(fā)現(xiàn)，對于培訓(xùn)班而言，學(xué)科類補(bǔ)習(xí)班已不見蹤影，而素質(zhì)類培訓(xùn)課程越來越火。

學(xué)科類補(bǔ)習(xí)尋路“無門”

往年寒假，正是各個學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大展拳腳之時，今年卻尤為安靜。按照“雙減”政策的相關(guān)要求，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假組織面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類培訓(xùn)。

“正規(guī)的學(xué)科類補(bǔ)習(xí)渠道肯定是找不到了。”這是多位受訪中小學(xué)學(xué)生家長的共識，而想要寒假給孩子報(bào)個學(xué)科類補(bǔ)習(xí)班，只能走“住家教師”“一對一家教”等“野路子”。

“我最近會接到一些寒假學(xué)科類線下補(bǔ)習(xí)的推銷電話，對方介紹有一對一、小班教學(xué)等多種形式。當(dāng)我提出寒假補(bǔ)課有違‘雙減’規(guī)定的質(zhì)疑時，對方又拿出‘別人孩子都在學(xué)，你的孩子不學(xué)就被落下了’這套說辭。”家住北京朝陽區(qū)的趙先生告訴中國商報(bào)記者，雖然自己很想讓五年級的孩子利用寒假時間補(bǔ)習(xí)一下“瘸腿”學(xué)科，但并不敢貿(mào)然選擇這些機(jī)構(gòu)，“一是利用寒假補(bǔ)習(xí)本身就違反規(guī)定，保不準(zhǔn)哪天就被舉報(bào)了;二是對這些機(jī)構(gòu)的真實(shí)師資也不太信任。”

多位受訪家長表示，面對首個“無學(xué)科類培訓(xùn)寒假”，他們多少感到一些焦慮。石家莊的三年級學(xué)生家長王女士對記者表示，很想讓女兒利用寒假多學(xué)一些知識，但目前還未找到可靠的補(bǔ)習(xí)“門路”。

不過，家長們也試圖通過多種方式緩解這種焦慮。工作繁忙無暇在家監(jiān)督女兒學(xué)習(xí)的王女士把她送去了自家附近的寒假托管班，“托管班負(fù)責(zé)一日兩餐，還有老師監(jiān)督完成寒假作業(yè)以及做一些針對下學(xué)期課程的預(yù)習(xí)，總比在家玩一個寒假游戲強(qiáng)。”北京的鄭女士打算為正上初一的女兒考察一下教委搭建的線上輔導(dǎo)平臺，看能否對學(xué)習(xí)有所助益。

素質(zhì)類培訓(xùn)一片繁榮

各種素質(zhì)類培訓(xùn)教育欣欣向榮，迎來招生高潮，成為這個寒假校外培訓(xùn)市場的中堅(jiān)力量。

“‘雙減’后不允許學(xué)科類補(bǔ)習(xí)班在節(jié)假日開課，這對我們素質(zhì)類培訓(xùn)是一大利好，孩子們的空閑時間增多了，明顯感覺今年寒假招生比以往要輕松，基本上在正式放假前兩周就招滿了。”在河北保定經(jīng)營著兩家少兒美術(shù)培訓(xùn)班的許紅(化名)對記者介紹，其門店所在的地方集中“駐扎”了多家素質(zhì)類興趣班，今年寒假的招生效果都很不錯。

中國商報(bào)記者觀察到，隨著義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)的“退潮”，這個寒假素質(zhì)類培訓(xùn)成為主場，體育、舞蹈、音樂、編程、口才、手工等各類培訓(xùn)項(xiàng)目花樣百出，其中體育類培訓(xùn)的受歡迎程度尤為突出。

記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，將近八成的受訪家長在這個寒假都給孩子報(bào)了至少一項(xiàng)體育類培訓(xùn)。當(dāng)被問及參加這些培訓(xùn)的目的時，除了培養(yǎng)孩子的運(yùn)動興趣、增強(qiáng)體能素質(zhì)，以及培養(yǎng)社交協(xié)作能力之外，幾乎所有受訪者都提到的一個因素就是體育成績在校內(nèi)成績中的比重在不斷提升，希望孩子未來不至于在這一項(xiàng)考試中落后。而抱著應(yīng)試目的的家長選擇的體育項(xiàng)目也大都集中在耐力跑、游泳、籃球、足球、排球等學(xué)校體育測試可能會涉及的項(xiàng)目上。

家庭教育重要性凸顯

鄭女士認(rèn)為，“雙減”后的首個寒假，大多數(shù)家庭不能再以將孩子“塞”進(jìn)補(bǔ)習(xí)班的方式度過，實(shí)際上這對家庭教育的水平和能力提出了新考驗(yàn)，家長要幫助孩子制定科學(xué)有效的計(jì)劃，妥善安排假期學(xué)習(xí)與生活。

“這個寒假除了完成寒假作業(yè)，我和孩子共同制定了閱讀計(jì)劃、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)計(jì)劃，以及參觀博物館等實(shí)踐活動，盡量讓寒假過得充實(shí)有意義。對于學(xué)習(xí)上的疑難問題，一方面靠家長輔導(dǎo)，另一方面就靠一些拍照搜題軟件解決。”鄭女士表示，在“雙減”背景下，如果家長有能力和精力自行輔導(dǎo)孩子的功課，就能顯示出相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢。

事實(shí)上，隨著“雙減”系列政策的執(zhí)行，家庭教育的重要性被不斷放大。今年1月1日，我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法的家庭教育促進(jìn)法正式開始實(shí)施，其中就對“雙減”要求進(jìn)行了呼應(yīng)，規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。

21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇認(rèn)為，這個寒假是觀察“雙減”成效的重要窗口，要讓學(xué)生擺脫以往“上培訓(xùn)班+玩游戲”的放假模式，過一個有意義的寒假，需要學(xué)校、家長和社區(qū)多方形成合力，通過組織或設(shè)置覆蓋閱讀、藝術(shù)、體育、勞動等豐富多彩的假期活動，疏導(dǎo)學(xué)生的培訓(xùn)需求，并分散其對網(wǎng)絡(luò)游戲的關(guān)注，形成寒假生活新氣象。

標(biāo)簽： 中小學(xué) 寒假模式 學(xué)科類補(bǔ)習(xí) 素質(zhì)類培訓(xùn)